5. De blogs y tesauros.
Dedicamos una primera parte a los blogs de los grupos de clase. Podemos revisarlos teniendo como guía este enlace, pero no sólo hoy, sino que, en adelante, será muy útil leer detenidamente y recordar de vez en cuando sus pautas y consejos para vuestro blog.
Segunda parte: Tesauros.
Práctica realizada en parejas.
Contenido:
1. Introducción. Concepto. Historia. Ejemplo de estructura según el macrotesauro de la OCDE.
Utilidad en la recuperación de documentos. Ejemplo 1 en línea. Uso, anotación y jerarquización de los términos en el Tesauro utilizado..
Ejemplo 2. Búsqueda de términos según el Tesauro Unesco
2. Trabajo en clase.
Agrupación por parejas que compartan blog.
Búsqueda en la red de un documento relacionado con los temas de la bitácora y asignación de los términos adecuados.
3. Publicación de una historia en el blog. La historia constará de los siguientes elementos:
Enlace al documento.
Términos controlados que se han aplicado. Si los hubiera, por cada uno de ellos, término más amplio, términos más específicos, términos relacionados y términos no admitidos.
Firma de los autores del post y,
4. Envío del correspondiente comentario a esta práctica.
Tesauros para la práctica:
Además del ya mencionado Tesauro de la Unesco se pueden utilizar otros lenguages como éstos
o éstos
